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日志

橋牌與兒童考試成績提升之間存在的聯系

熱度 5已有 105 次閱讀2020-4-18 17:48 |個人分類:橋牌與教育

   許多橋牌運動員早就認為教兒童打橋牌能提高他們的批判性思維能力,但它有助于兒童在學校表現的證據在很大程度上只是傳聞。Christopher Shaw博士決定嚴肅認真的研究橋牌對學齡兒童在學校測試方面的影響。

     2005年的一項研究中,Christopher Shaw博士對Carlinville公立學校六組有著同等學習能力的五年級學生進行了研究。其中一組作為數學教學的一部分學習了橋牌,另外五組沒有學習。所有學生都參加了20019Iowa的基本技能考試(ITSB)(在橋牌教學之前),然后又參加了20035月(6年級)及20045月(7年級)的測試。學習了橋牌的15名五年級學生與其他學生在第六和第七年級混合在一起學習。

     隨著學生年齡的增長,ITSB的考試成績也在提高:例如,六年級學生作為一個整體的表現要優于五年級學生。教育工作者和家長對分數的關注度逐年提高。然而,Christopher  Shaw博士發現,學會打橋牌的學生比不打橋牌的學生在ITSB成績上的平均增長幅度更大。

    為什么打橋牌有這樣的效果呢?Christopher Shaw博士認為答案在于推理和思考,這是打橋牌所必需的認知技能。橋牌是一種開發推理能力的游戲,很難教給小學生。這項技能似乎在中學的五門學科中都能用到。

      2001年打橋牌的學生在間隔20、32個月后,除了語言學科外,其余學科成績增長均高于2002年不打橋牌的學生。

     2003年打橋牌的學生在間隔20個月后,除了自然科學外,其余學科成績增長均高于2002年不打橋牌的學生,但是在間隔32個月后,所有學科成績增長均高于2002年不打橋牌的學生。


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發表評論 評論 (2 個評論)

回復 zhangp.czsh 2020-4-23 10:22
真的呀?!
回復 TaiSibs 2020-6-1 18:58
聯系呀!

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